보건의료 MOOC 효과 요인 분석

본 연구는 2020년 팬데믹 초기 보건의료 교육을 위한 MOOC(온라인 공개 강좌)의 효과 요인 및 장벽을 요약한 기존 신속 검토를 업데이트한다. 팬데믹 기간 동안 축적된 증거를 반영하고, 취약 계층을 대상으로 하거나 취약성을 콘텐츠로 다루는 MOOC의 역량에 대한 정보가 부족하다는 문제의식에서 출발했다. 연구는 이전 신속 검토를 갱신하여 보건의료 전문가 대상 MOOC 연구 현황을 기술하고, MOOC 효과에 영향을 미치는 요인들을 업데이트하며, 취약 계층을 교육 대상 또는 콘텐츠로 다루는 MOOC 사례를 조사하는 것을 목표로 했다. 2020년부터 2024년까지 발표된 보건의료 교육 관련 연구들을 PubMed 등 6개 데이터베이스에서 검색하여 43편의 논문을 분석했다. 분석 결과, MOOC는 이전 검토 대비 양적, 질적으로 모두 성장했으며, 교육학적으로 더욱 견고하고 다국어 지원이 확대되어 보건의료 전문가 및 학생에게 적합하게 발전하고 있음을 확인했다. MOOC 설계 및 전달, 교육 전략 및 도구, 구조적 품질, 맥락적 및 전략적 정렬, 비용을 포함하는 MOOC 수준, 플랫폼 수준, 그리고 참여자 수준에서 촉진 및 장벽 요인들이 도출되었다. 그러나 취약 계층을 주요 대상으로 하는 MOOC는 여전히 부족한 것으로 나타났다. 본 연구는 MOOC 효과에 영향을 미치는 요인들에 대한 보다 미묘한 이해를 제공하며, 향후 보건의료 MOOC 개발 및 활용에 중요한 시사점을 제시한다.