실천 지혜, 신기술, 그리고 AI

본 논문은 고등 교육 및 광범위한 사회적 맥락에서 실천 지혜(phronesis)와 신기술, 특히 인공지능(AI)에 대한 개인의 참여 사이의 연관성을 탐구한다. 두 가지 연구를 통해 실천적으로 현명한 개인이 변혁적인 신기술에 대해 더 성찰적이고 윤리적인 방식으로 접근하는지 조사했다. 연구 1에서는 미국 성인 표본을 대상으로 '기술 낙관주의'와 '기술 윤리적 우려' 개념을 도입하고 검증했다. 구조 방정식 모델링 결과, 실천 지혜는 높은 기술 낙관주의와 낮은 기술 윤리적 우려를 예측했으며, 이는 혁신에 대한 균형 잡히고 도덕적으로 참여하는 입장을 시사한다. 연구 2에서는 스페인 대학생을 대상으로 단축형 실천 지혜 척도의 스페인어 버전을 검증했다. 실천 지혜가 높은 학생들은 AI 도구를 덜 자주 사용했지만, 더 큰 윤리적 성찰과 긍정적인 도덕적 감정을 동반하는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 실천 지혜가 신기술에 대한 개인의 추론과 행동을 예측하며, 교육에서 원칙적인 혁신을 육성하기 위한 틀을 제공함을 시사한다.