튜터로서의 생성형 AI 스캐폴딩 효과
고등 교육에서 생성형 인공지능(AI)은 수동적인 정보 도구를 넘어 상호작용적인 튜터 파트너로 활용이 증가하고 있습니다. AI는 학습 지원에 기회를 제공하지만, 인지적 부담 경감, 참여도 저하, 비반성적 사용에 대한 우려도 상존합니다. 복잡한 학습을 지원하는 데 스캐폴딩(비계 설정)이 효과적인 설계 원리임에도 불구하고, AI 기반 환경에서 인지 및 메타인지 과정에 미치는 역할은 충분히 탐구되지 않았습니다. 본 준실험 사전-사후 연구는 AI 튜터링 학습에서 스캐폴딩 수준이 학습 성과와 동기, 인지, 메타인지 과정에 미치는 영향을 조사…