몰입형 VR 시점 공유 기법 연구

협업 가상현실(VR)이 교육 현장에서 점차 활용되고 있으나, 교사는 학생들이 동일한 시점을 공유하며 정보를 제대로 인지하는지 확인하는 데 어려움을 겪습니다. 특히 가상 환경에서 특정 영역을 지시하고 설명할 때, 학생이 교사와 같은 시점을 보는 것이 중요합니다. 본 연구는 이러한 문제 해결을 위해 기존의 시점 공유 방식들을 분석하고, 새로운 방식인 '모델 이동(Model Movement, MM)' 기법을 제안합니다. 본 연구는 텔레포트, 2D 뷰(연속 스트리밍 유무 포함) 등 기존 문헌에서 흔히 사용되는 시점 공유 방법들을 검토하고, 중앙 3D 모델을 중심으로 한 애플리케이션 레이아웃을 기반으로 MM 기법을 개발했습니다. 3D 해부학 모델을 활용하여 32명의 참가자(현장 및 원격)를 대상으로 사용자 연구를 수행했으며, 참가자들이 교사의 시점으로 전환할 때의 반응 시간과 장면 내 움직임 등을 추적했습니다. 데이터 분석 및 설문조사 결과, MM 기법이 관심 영역을 보여주는 데 있어 다른 분석 기법들보다 선호도가 높고, 더 효과적이며 사용성이 우수한 것으로 나타났습니다. 이 연구는 몰입형 VR 교육 환경에서 효과적인 시점 공유 방법을 제시함으로써, 협업 학습의 질을 향상하고 교사와 학생 간의 명확한 정보 전달을 지원하는 데 기여할 것으로 기대됩니다.